В рамках подготовительного этапа приобретены наборы профессиональных витражных красок, стеклянная посуда, расходники и принтер с важностью цветной печати для создания трафаретов, а уже 10 октября в учреждении состоялся первый мастер-класс.
Главная идея проекта заключается в использовании техники художественной витражной росписи стеклянной посуды как инструмента творческого самовыражения и социализации детей и подростков, реализуемая через волонтерскую поддержку и групповые творческие занятия. Основной целевой аудиторией являются дети и подростки в возрасте от 7 до 17 лет, которым требуется социальная адаптация. Первый мастер-класс посетило более 15 человек — это семьи с детьми, а также дети с ограниченными возможностями здоровья в сопровождении педагога МАОУ СОШ №10 села Покровское. Важная роль в реализации проекта отведена волонтерам, они оказывали индивидуальную поддержку детям и подросткам, родителям на безвозмездной основе.

Перед началом мероприятия для всех посетителей был проведен обязательный инструктаж при работе со стеклянными поверхностями, обсудили правила поведения во время занятия. В ходе мастер-класса участники узнали о витражной технике, где сначала наносится контур, а затем заливаются цветные участки. Каждый ребёнок выбрал себе свой будущий узор — простые и понятные мотивы: цветы, геометрические орнаменты, сказочные сюжеты и другое. Это помогло заранее продумать композицию и не спешить при работе со стеклом. Нанесение контура являлось самым ответственным этапом. Ребята выдавливали контурную краску по линиям, стараясь вести ровную непрерывную линию. Контур должен был полностью замкнуть участки для заливки, чтобы краска не растекалась. Дети учились держать тюбик под правильным углом и равномерно нажимать. Когда контур схватился, дети приступили к заливке участков витражными красками. Здесь особенно важно было не выходить за границы контура и следить, чтобы слой краски был равномерным. Ребята учились работать тонкой кистью и аккуратно распределять краску, чтобы не оставалось пузырьков и «сухих» пятен. На финальном этапе дети могли добавить мелкие детали: тонкие линии, точки, лёгкие тени. Это делало роспись более выразительной и индивидуальной.

Родители активно участвовали в процессе и помогали детям правильно держать инструменты, поддерживали, когда что‑то не получалось с первого раза, вместе обсуждали идеи для узоров. Они следили за тем, чтобы дети не торопились и соблюдали аккуратность, а также напоминали о правилах безопасности при работе с красками и стеклом.
Волонтёры взяли на себя организационные задачи и точечную поддержку. Они заранее подготовили рабочие места, разложили подложки, кисти, палитры, салфетки, ёмкости для воды и наборы красок; следили за порядком и чистотой, вовремя меняли воду в стаканчиках и приносили дополнительные материалы; помогали детям, которым требовалась дополнительная помощь: показывали, как ровно вести контур, как набирать краску на кисть и как убирать излишки; фотографировали этапы работы и готовые изделия, чтобы сохранить воспоминания о мастер‑классе; отвечали на вопросы родителей и помогали сориентироваться в технике, если возникали сомнения.

В результате каждый ребёнок унёс домой уникальное изделие, созданное своими руками. Многие отметили, что витражная техника оказалась интереснее, чем они думали: особенно понравился момент, когда цветные заливки «оживляли» строгий контур. Родители благодарили организаторов за тёплую атмосферу и продуманность всех этапов. Волонтёры отметили, что такой формат отлично объединяет семью и даёт детям опыт работы с художественными материалами.

Проект «Витражная мастерская роста: творчество без границ» реализуется при поддержке Регионального ресурсного центра добровольчества в сфере культуры.

#Волонтёрство #ВитражнаяМастерскаяРоста #ТворчествоБезГраниц #РосписьПоСтеклу #СоциальнаяАдаптация #ПомощьДетям